不久前，兰州理工大学生命科学与工程学院2015级学生黄蓉找到了自己的第一份工作。大学就读制药专业，毕业后黄蓉却跨界成为一家企业的职业培训员。
大学期间长期在学校就业指导中心做志愿者，黄蓉经常参加职业生涯规划培训，所以她注重表达、形象等方面的学习实践。4年来，这个从农村走出来的女孩变得阳光开朗，善于与人沟通，“整个人变了个样”。
黄蓉的点滴变化，得益于兰州理工大学持续开展的学生就业能力提升行动。“工科学生不仅要习得一门专业技术，更要提升人文综合素养。”兰州理工大学学生就业指导服务中心主任李竹梅说。
全过程、全环节就业育人
“学校党委高度重视学生就业工作，新时期提高就业质量，就是要关注大学生全面成长，从人才培育、成长、发展的全过程、全链条用力。”兰州理工大学副校长曾华辉说。
在招生环节，学校制定招生计划、新增专业、增减专业招生人数、决定停扩招，都与近年就业情况挂钩，由就业部门提供依据；在培养环节，分析研判学生就业能力优势与不足，通过开展新生职业生涯规划、学业规划教育活动，开设《大学生就业指导》《职业生涯规划》课程，举办行业调研大赛、职业游学体验、职业素养提升实训等，大力提升学生综合能力。
因近几年来校招聘的汽车企业增多，一部分岗位与新能源汽车有关。在就业部门的指导下，行业分析大赛设立新能源汽车调研专题，机电学院2014级学生胡钧阳和10名同学组成团队，开展此项调研。
学校为行业调研提供经费支持，调研前安排专业教师为团队辅导社会调研方法。结束调研后，胡钧阳团队撰写了3万余字的调研报告，并在学校作了专题汇报。胡钧阳团队的报告为全院相关专业的学生打开了一扇窗，在今年的就业应聘中，新能源汽车岗位颇受学生青睐。
为了让在校生更深入地认识专业、了解对口行业企业，更加精准地规划职业生涯，近年来，兰州理工大学精心组织了企业研学活动，面向全校各个专业，组织学生前往长三角、珠三角等发达地区先进企业进行参观考察。去年暑假，来自甘肃陇南农村的土木工程专业2016级学生吴强参加了学校组织的企业研学活动，前往浙江宁波进行了为期1周的实地参观考察。
“有相当一部分学生对所学的专业及行业发展缺乏了解，早早就失去了兴趣，造成学习动力不足，十分可惜。”在李竹梅看来，就业部门策划企业研学活动，就是要让这部分学生及早明确职业规划。
“不能为了就业而就业，还要关注职业发展的环境和空间。”宁波研学使吴强认识到找工作不仅仅是找谋生的饭碗，还要充分考虑个人及行业的长远发展。
专业技能和综合素质一个都不能少
地处西北腹地，兰州理工大学生源大多来自西部贫困地区。“由于生源和学科的因素，学生学习踏实，但人文素养、对外界新事物的敏感度和视野有待进一步提高。”从事就业工作10多年，李竹梅认为，学校就业工作就是要扬长避短，全力打造毕业生在就业市场上的核心竞争力。
有着百年历史积淀，兰州理工大学培养了大批工科人才。“我们的学生专业基础良好，踏实肯干，备受广大用人单位青睐。”电气工程与信息工程学院辅导员教师陈冲负责毕业班就业工作，她观察发现，毕业生的专业技能深受用人单位好评，但部分学生存在语言表达、组织协调、处事应变等方面的短板，影响职业发展。
近年来，李竹梅对综合素质于工科生的意义有着越来越深刻的感受,“口头表达、文字水平、组织协调能力，这些都很重要，与职业发展息息相关。”该校就业部门多年职场调研发现，工科生要有更大发展，必须提高综合素质，以胜任多种岗位能力及更高层次工作的需要。由此，兰州理工大学面向全校大学生开设职业素养提升课程，内容包括必备基础能力、软技能提升、创新创业能力提升、情商提升、语言表达和职业形象设计等，这些课程内容丰富、契合实际，广受学生欢迎。
参加就业能力提升行动成为这所工科大学的新时尚，吸引着越来越多学子参与其中，潜移默化地改变着大学生的言行举止、精神风貌。
做好从校园到职场的跟踪服务
开展就业工作，培养高素质人才是根本；同时，学校开拓就业市场，为学生做好从校园到职场的跟踪服务也十分关键。
