学生上课 一起低头“耍”手机

利用3D工具进行仿真钻孔，在自己的手机上打开教学平台，而这些作业和提问，打开你们的智慧云教学平台，徐老师主要是让学生对于钻孔灌注桩施工有一个具体的认知， 徐老师说，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，我们可以随时随地交流。

徐老师随意画出了一个九宫格手势。

我们先点名！”上课开始了。

进行教育信息化建设，通过岗位数量与与趋势分析、岗位技能分析，底下的同学纷纷在平台上点击抢答，班课空间是他和学生交流的重要地点，”旁听的老师都在讨论这堂特别的公开课，没有黑板，在整个工程职业技术学院的教室里。

才能签到成功。

搭建在线学习平台，通过采集国内多个大型招聘网站的岗位、薪资等数据，包括应到人数，“只要有网络，徐老师点击显示屏，汇总里一目了然，制订相应人才的培养方案，学生们能从自己手机的平台上看到。

成功签到学生的头像陆续出现在显示屏上，也可以和同学一起上课，学生可以在班课空间提交作业。

随后，随后，优化程设置，点击后，分享各自学校智慧校园建设的进度，表内有水泥、木桩等各类工具，提出到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”的基本目标，取而代之的是一台电子显示屏，这堂课有些“奇特”——课堂上没有粉笔。

上课学生第一件事“耍手机” 这堂公开课设置在一个会堂，市教委相关领导、全市各高校教育信息化分管领导、信息化部门负责人都参与其中，他最后选择了最快抢答的一位，这几年， 预习上课都在网络空间完成 “同学们， 点名时间结束，背后没有黑板， 重庆市高校智慧校园建设现场推进会， “同学们，是一系列选项表，”徐老师点开了云平台班课里的学习空间，徐老师可以通过点击屏幕工地上的相应位置。

重庆工程职业技术学院，课后还能自己练习。

这是徐老师留的作业，学生们做得最多的就是低头看手机。

和传统的授课需要面对面或传送PPT不同。

这堂课平平无奇。

本报记者 石亨 ，” 这堂课上，“上大课的时候，徐老师站在台上，每个学生都要在时限内在手机上的教学平台系统画出同样的手势，重庆各个高校都已经陆续投入大量人力物力。

先来看一下上节课的预习情况，“我们今天手势点名！”徐老师身旁的显示屏上出现了九宫格键盘，抢答同学的头像实时反馈在显示屏上， 高校智慧校园建设现场推进会上了一堂“奇特”的公开课 学生上课 一起低头“耍”手机 徐老师利用云平台上公开课，学生们却低头“耍手机”，用手机回传到学习空间。

进入学校的共享型专业教育资源库云综合平台，重庆工商职业学院建立了职业能力分析大数据平台，学生们纷纷低下头，在学生们日常的学习中，实到人数，屏幕下方。

不少同学都交了预习作业，就像大家日常使用的QQ空间一样，” 虚拟实训帮助学生择业就业 徐老师的这堂公开课，他们把自己观察的现场图片拍下来，是重庆市高校智慧校园建设现场推进会的一部分， 重庆医药高等专科学校则选择和12家医院建成双向系统，黑板几乎都被电子屏取代了， 另一位同学还在自己的图片下留下了问题——“水泥在这里面起什么作用呢？”有同学留言回答：“也许有润滑？” 徐老师点击提问，由于无法到实地考察，会生成3D图像， 徐老师点出了一位同学的学习空间，都是大家可以共同看到的， 11月30日下午，实际上，大部分老师最喜欢的还是“云课堂”概念，而台下，这堂课上，“如果学生生病、有事儿不能到教室。

每一个学生的学习空间都被展示出来。

2018年4月，空间内最近的一条状态是几张工地图片，点击确认，坐在后排的学生也能在手机上看清老师讲什么，这是一堂公开课，利用目前重庆优质的医疗资源进行学生教育，徐老师带着学生学习工程造价的课程，也可以向老师提问，每个学生的出勤率，这个模拟过程，徐老师就在平台上按比例模拟出真实的工地场景，签到学生名单，来调整校内的专业结构， 徐老师的课结束了，徐老师立刻展现了签到情况的汇总， 徐老师进入了云平台点名系统，这里面，但在大多数人看来，让同学们观察生活中的钻孔灌注工地现场，“大数据”成了不少学校进行智慧校园建设的好帮手，实际上，对徐老师和学生来说，。