多国留学生疫中复课记

　　克利夫兰位于美国俄亥俄州，该州人口约1169万人，目前累计确诊病例已达12万例。“我所在的凯霍加郡目前确诊人数约15316例，疫情风险等级已从三级下调至二级了，相较其他病例激增的‘重灾区’而言，这里‘还算安全’。”留美中国学生于邹(化名)在接受中新网记者采访时介绍称。

　　已在这座城市生活6年的于邹，目前正在凯斯西储大学攻读分子生物学博士学位，今年即将毕业。“经过3周的假期，学校已于8月底正式开学了。”聊起疫情暴发以来的日常，于邹向记者讲述了他的“疫”样校园生活。“自从美国3月疫情状况恶化以来，近八成课程即由线下转为了线上，接下来的授课安排还要看当地疫情走势，目前学校继续采取线上+线下的混合方式教学。”

　　“因为学科性质的关系，很多科研项目依然要在学校进行，我基本每天都会‘泡’在实验室里。好在学校的防疫措施比较到位，同学的防护意识也较为严谨。

　　每天去学校之前，于邹先要在学校官网上“打卡”。“我们学校有自己的疫情数据监测网页，并以周为单位公布数据结果，截至目前累计检测了2000多人，其中有10人病毒检测呈阳性。“我每天除了要了解学校的疫情动态数据外，还有一项很重要的任务，就是登录学校网页并填写最近10天的身体状况。只有先在网上‘报到’，才能同时激活学校的门禁卡，否则想进学校？没门。”

　　闯过了第一关，于邹就可以顺利进入校园了。“学校内竖着很多提示牌，提醒学生戴口罩并保持6英尺的安全社交距离。不仅如此，学校还会定期向学生发放健康包，保证学生在校防疫需求。”对于学校相对繁琐的防控措施，于邹表示十分理解，毕竟是为了大家的健康考虑。聊起对面授复课的态度，于邹说，“目前还没有通知何时恢复线下上课。身边的同学对此也比较平常心，目前需要做的就是积极配合学校做好防护，完成学期课程。”

　　沟通受限，“云端”开学的忧与愁

　　与于邹不同，留俄中国女生欣欣(化名)正在为1日的开学犯愁。作为一个即将进入圣彼得堡彼得大帝理工大学的大一新生而言，摆在她面前的难题不止一个。

　　对马上踏入大学校门的新生来说，一系列的准备工作更为关键，需要办理的手续也相对复杂。欣欣向记者表示，“由于还没有正式入校，没有身份信息就无法登录学校官网，加之疫情期间联系老师变得更加困难，眼看马上要开学了，仍没收到任何关于上课安排的官方通知。”不仅如此，入学手续等相关材料的递交也没那么容易。“所有咨询只能在线上进行，确实很不方便。”欣欣显得有些焦虑，因无法与老师进行前期沟通，很多预习资料也无从获取，欣欣觉得这会增加听课难度，担心跟不上进度。

　　沟通不畅的问题也同样困扰着于邹。同时担任教研室助教工作的于邹说，受时差影响，想要让不同时区内的学生上课时间达成统一并不是一件容易的事儿。除了需要协调上课时间外，教学过程中产生的问题单靠远程讲解效果有时并不理想。“毕竟，老师不可能一直盯着屏幕观察这么多学生的反应。”于邹认为，虽然从课程设置来说，线上线下并无太大区别，且网课看起来轻松很多，但学生的“心理压力很大”，“组内研究项目停滞，既定教学计划无法按期完成，线下实操体验减少，都对学生打击很大。”

　　“网课学习效率肯定不如线下。”2017年赴西班牙留学的李会(化名)也这样觉得。李会目前正在格拉纳达大学攻读语言学博士学位。“我个人更倾向于面对面的上课，互动及效果肯定更理想。”

　　“在线上课对学生的自律性和专注力都是很大的考验。”在英国留学的黄豆眼里，线上复课等同于在家自学，但课程的难度和考核要求并没有放松，这给学习带来不小的阻力。黄豆所在的曼彻斯特大学目前给出的官方通知是，小组教学在线下完成，大课则转移到线上。“在家学有点儿‘扯’，根本难以维持规律性的学习和生活。”黄豆说。

　　不堪重负，百年高校难耐“疫”样打击