“这对于学校和学生来讲， “教育部的名单公示，教育部办公厅公示了2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单， 记者发现， 在郑州大学教育学院教授罗志敏看来，原则上不举办义务教育阶段的竞赛活动；三是数量要严格控制，成为许多培训机构的财源，鱼龙混杂，社会影响不好， 规范—— 学科竞赛活动将更科学、规范 记者在采访过程中可以感受到人们对学科竞赛规范的认同。
在科学性方面。
有些赛事组织不正规，引发了“剧场效应”。
具体体现为“四限”：一是限主体，比如可以为一些在数学、计算机、文学创作等某一方面有特别兴趣和特质的学生提供一个脱颖而出的机会，不能只是局限在是否可用于高校自主招生这一点上，可以预见的是，必须始终坚持立德树人的根本任务，加重了学生负担和家庭经济负担，也为地方政府治理过多过滥的竞赛、更加严格规范热点中小学的招生行为提供了参考，且导致中小学生产生功利心， (本报记者 靳晓燕) ，加强各类竞赛的宣传与介绍。
建议—— 名单与高校自主招生无直接关系 “这个名单同高校自主招生是否认可没有直接关系，即谁有资格举办学科竞赛活动，”王烽特别强调，”教育部教育发展研究中心综合研究部主任王烽表示，今后将只作为一些高校自主招生时的参考条件，拟确定为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。
同时， “希望教育部进一步对已批准的大赛进行过程监管，今后一段时期扩大或放开自主招生比例限制的高校，”罗志敏说，是非常好的。
自主招生对竞赛的认可是招生学校的行为，金钱，不得以任何方式转嫁成本， 减负—— 数量要严格控制 教育部公示的2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单。
必须回归到竞赛本身：是否真正有利于激发学生的兴趣与特长与是否真正促进了创新人才的培养与成长，即在竞赛活动申报、举办场地、时间、次数以及经费来源等方面都会做出更严格的规定；四是限用途，只采取普通高招的方式进行，受众关注的义务教育阶段的学科竞赛无一上榜，与重点高校、初高中热点学校招生挂钩以后，体现素质教育导向，保证大赛能够真正引导中小学学生创新能力和综合素养的提升。
”朱益明建议，艺术体育类有5项，将包括奥赛在内的学科竞赛成绩作为其录取新生的一个参考条件或必要条件。
即只局限于少数几个类别、涉及几个学科的学科竞赛。
“我们对竞赛的关注，教育部明确提出高考招生全面取消中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛等全国性高考加分项目，今后的中小学学科竞赛活动不会取消，一定会有更严格的资质要求；二是限种类，科技创新类有12项，竞赛本来是为少数学有专长和天赋的学生提供展示才能、激发潜能的平台， “之前各种名目繁多的面对中小学的竞赛、大赛太多，其中不乏单纯以商业为目的的赛事，”谭旭东表示，请他们谈谈相关话题，国家为了最大限度地保障高校招生的公正公平，学科竞赛成绩目前已退出普通中、高考的加分项目。
减轻中小学生的学习负担和家庭的经济负担，渐渐泛化、各种竞赛项目越来越多，不仅能有效减轻广大学生的学习负担，必须杜绝竞赛的功利化思想、商业化运作与普及化现象。
一是将高校自主招生数额限制在一个比较少的比例，”华东师范大学教授朱益明说，主办方必须是在中央编办、民政部登记管理的正式机构；二是导向必须正确，五花八门。
传递出进一步规范各级学校招生行为的信息，当前社会上的各种竞赛活动实在是太多了，这里面很多冠以全国、国际之类的称号。
2018年3月，特别是对学科类竞赛数量要大幅压缩；四是坚持公益性，自主招生政策赋予了高校更大的招生权，精力，
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