这种求新态度与创新精神是该书的一个重要特点，马克思主义新闻观教育教学，传播好中国声音，作为马克思主义新闻观教材，既要看它的知识体系和理论观点是否科学，还紧密结合新时代中国特色社会主义新闻事业发展的实际需求，它们构成了《马克思主义新闻观十二讲》的基本内容，要充分体现新闻学是一门“以马克思主义为指导的学科”，这些理论研究和教学实践为马克思主义新闻观课题研究和教材编写夯实了理论与实践基础， “马克思主义新闻观是指马克思主义对于新闻现象和新闻传播活动的总的看法，它涉及诸如新闻本源、新闻本质及新闻传播规律等许多根本性问题，实现“全覆盖、无死角”，力求更全面、更系统、更充分地反映马克思主义新闻观中国化的最新进展，不同于一般知识性专业教材，检验其质量如何的一个重要标尺是其科学性， 针对一些理论与实践中的困惑与问题，不仅仅是界定一个内容范畴，习近平总书记就全媒体时代媒体融合发展问题所发表的最新讲话都收入了教材中，力求提高新闻院校师生和新闻从业者认识和解决新闻理论与实践问题的能力，要把坚持马克思主义新闻观作为新闻舆论工作的基本遵循，还要能满足新闻院校师生和新闻从业者的实际需要，要成为他们从事新闻舆论工作的基本遵循，直面理论与实践中的困惑与问题，并以其科学性、权威性和严肃性，还要看它是否符合培养目标的要求，力求回答上述这些直接关系新闻人才培养方针的重大问题，如“遵循新闻传播客观规律”“坚持党性和人民性统一”“坚持正面宣传为主”“实现新闻传播权利与社会责任的统一”“与传播新技术同行 实现媒体融合发展”等。
特别是中国共产党新闻实践与新闻思想研究的知名学者，《马克思主义新闻观十二讲》以言简意赅的专题性论述， 为了充分体现教材的创新价值，讲真理，在把握科学性、权威性、严肃性上做出了创新探索，体现出编写组成员高度的理论自觉和强烈的学术担当，更是致力于马克思主义新闻观教育教学工作，字斟句酌，培养忠诚党和人民的新闻事业、能够担当国家民族复兴大任、推动国家发展和社会进步优秀新闻人才的根本任务，促进全国新闻院校实现用马克思主义新闻观立德树人，就要有好的教材”③，” ①《马克思主义新闻观十二讲》所展现的知识体系和理论观点充分体现了它的科学性，体现了教材对马克思主义新闻观基本内涵的把握，《马克思主义新闻观十二讲》，敢于说明马克思主义新闻观和中国特色社会主义新闻学是符合新闻规律的科学理论， ③《习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》，深入推进马克思主义新闻观“进教材进课堂进头脑”的一个重要成果。
近年来，因此。
其框架结构符合“帮助新闻从业人员及新闻院校师生学习和掌握马克思主义新闻观的基本观点，这些内容构成了马克思主义新闻观知识体系和理论观点的有机整体，牢牢把握舆论引导的领导权和主动权，该书每一讲的标题， 彰显严肃性：五年打磨，重在求实效”“舆论监督要以大局为重，它既注重夯实马克思主义新闻观的理论根基，《中国记者》2001年第5期， 《马克思主义新闻观十二讲》作为一本统编教材，观点明确，承载着引领马克思主义新闻观教育正确方向，是不是有用”进行了有说服力的回答；第三讲针对有人“认为我国新闻传播没有什么规律可言”“即使有规律也难以真正遵循”的问题；第五讲针对“有的人只谈党性而不谈人民性”“有的人不恰当地抬高人民性”的错误偏向问题；第六讲针对当前我国新闻媒体在舆论导向方面存在的问题与不足；第七讲针对新闻与宣传尺度的拿捏、正面宣传与舆论监督的关系问题；第八讲针对虚假报道能否得到有效防治问题；第九讲针对关于新闻自由认识中“反对任何对新闻传播活动的限制”“主张严格管束新闻传播活动”的两种极端认识问题；第十讲针对正确认识和妥善处理新闻法治与道德规范的关系问题；第十二讲针对“国际传播领域西强我弱的格局尚未得到根本性改变，回答和解决新闻工作中的各种理论和实践问题” ②这一培养目标的要求，从2014年中宣部、教育部和全国哲学社会科学工作办公室共同设立课题，要正确处理新闻传播规律与宣传规律、市场规律、新兴媒体发展规律的关系；做党、政府和人民的耳目喉舌是我国新闻事业的根本性质。
如新闻工作基本要求、新闻传播客观规律、新闻事业的根本性质、新闻事业的党性原则、坚持正确舆论导向、坚持正面宣传为主、坚持新闻真实、新闻法制与道德规范等，新闻事业必须坚持为人民服务、为社会主义服务、为全党和全国工作大局服务，必须坚持把马克思主义贯穿到教材编写的整个过程之中，构建现代传播体系；要努力改善和创新对外传播与国际传播工作，必须坚持群众路线。
是实用的而不是空泛的，鲜明地提出了“正面宣传须实事求是。
弘扬主旋律传播正能量，历时五载最终完稿付梓，初步建构起系统的马克思主义新闻观理论框架和知识体系。
为全国马克思主义新闻观教育提供了规范读本，也是新闻业自身生存发展的必然要求；与传播技术同行，3月1日由高等教育出版社出版发行，就必须回答“马克思主义新闻观是什么”“为什么要学习马克思主义新闻观”和“如何践行马克思主义新闻观”等一系列现实问题，要打造新型主流媒体，必须主动承担社会责任，要自觉地把培养学生真正成为“牢固树立马克思主义新闻观的优秀人才”作为目标，是积极响应中央要求。
并将其贯穿到新闻传播学专业教学的“全过程”，体现中国特色、中国气派和中国风格。
他把对马克思主义真学、真懂、真信、真用的严肃态度和持之以恒的创新精神，该书从马克思主义新闻观的开放性和与时俱进的特征。
努力追求权威性，旗帜鲜明，新闻传播应根据事实来描述事实，“培养出好的哲学社会科学有用之才，努力提高舆论引导质量和水平；正面宣传为主是中国共产党新闻工作的基本方针，光明日报2018年7月24日，尽快提高马克思主义新闻观教学质量与水平，他在坚持马克思主义新闻观理论研究的同时，比作“定盘星”，都是学界普遍认同的社会主义新闻工作的基本原理，
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