“编程从娃娃抓起”：下一个奥数来了？
河北省承德市营子区滨河路小学将机器人编程课引入学校，面向全校学生开设自主选修科技课，安排专业教师指导学生进行机器人编程、机器人设计等学习。新华社记者 刘环宇 摄少儿编程火了，打开手机铺天盖地的广告，线上、线下编程课花样繁多，融资成功的喜报频频传来，各级教育机构明确“大力推广”……很多人担忧，编程是否会代替奥数，成为义务教育阶段中小学生们的新烦恼？
“8岁学？不早啦，6岁正好！”
“您不再考虑考虑吗？现在很多中小学已经把编程纳入必学科目，初高中自主招生考试都会优先录取会编程的孩子”
“乔布斯11岁开始编程，成了一代传奇”“比尔·盖茨13岁开始编程，31岁成为世界首富”“扎克伯格10岁起步，埃隆马斯克更早了才9岁”“新时代文盲的标准就是不会编程”“让孩子做未来的引领者而不是被淘汰者”……随手填了一个线上试听课的手机号后，记者立即收到了短信，添加了一位培训师的微信，接收到了许多一手信息。
记者：“我家孩子才小学二年级，8岁学早不早？”
培训师：“不早了，我们这6岁多的一大把。”
记者：“九九乘法表刚背利索，能听得懂吗？”
培训师：“没问题的，您试听一次就知道了，小孩子都能懂。”随后，他在线丢给记者两个小视频，一个是5岁零3个月的小朋友做的小游戏，另一个是十几岁已经学了六年编程的孩子讲述收获。
为了一探编程课究竟，记者在线上线下各报名旁听了一节编程课。线上课程只需要一台电脑，通过语音指导和视频演示，培训师在线辅导孩子拆分任务、拖拽模块、点击完成，一个动画效果产生。在线培训师介绍，通常年纪较小的孩子从Scratch图形化编程起步，在学会运用“编程思维”后逐渐进阶到代码编程。
线下的机器人编程课程则对动手能力要求高一些。孩子通过组装、搭建、编写程序来运行机器人，按照老师的步骤一步步操作，最终让一个机器人按照指令动了起来。
“学点编程能提高孩子的逻辑思维能力，孩子又特别喜欢机器人，与其在家瞎玩，学一学总是好的。”一位刚试听结束的家长王女士说，他儿子就读一年级下半学期，已经在学的项目有钢琴和英语。
看着仍在犹豫的记者，培训老师问：“您不再考虑考虑吗？现在很多中小学已经把编程纳入必学科目，初高中自主招生考试都会优先录取会编程的孩子。江浙一带已经把编程纳入高考科目，也就是说以后高考是必考的。”
这种说法吸引了好几位家长的兴趣，他们纷纷掏出手机搜索相关内容。试听结束之后，超过一半的家长痛快地交了学费。
一位计算机专业出身的父亲于先生试听完后则表示了质疑：“几个模块的拼搭跟编程差了十万八千里，培养逻辑思维的本质是学好数学，有数学的思维和方法才有可能。宏观地说拓展逻辑思维，帮助大脑发育，那么学习任何一种科目都有好处，说得再直白点不如直接学奥数了。”
升学焦虑叠加科技焦虑
STEM、机器人、编程，本来原本都是一种不错的教育理念和学科，但到了国内就变成了一种走捷径的代名词，多少都跟升学挂上了钩
一直以来，编程被认为是一种非刚需课程，与英语、乐器以及奥数等学科类课程相比，生命周期不够长、分级标准缺乏、与升学考试关系不紧密等问题，一直让这门课外培训不温不火。
然而情况在近几年发生了逆转。
2015年，教育部文件开始提出跨学科学习(STEM教育)概念。在2017年发布的《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中，明确强调实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
2018年1月，在教育部印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》中，新加入的人工智能、物联网、大数据处理等内容成为“新课标”亮点之一。
2018年，浙江、天津、江苏等多地将编程纳入高中信息技术课程和高考的内容体系，南京、天津等地将编程纳入中考特招范围。在一些地方中小学尤其是民办学校，少儿编程日渐成为招生的重要考核标准之一。
另一剂强心针来自奥数竞赛被叫停。近期，教育部的相关规定让奥数等相关竞赛相继停止，同时禁止小升初自主招生考试与奥数挂钩，校外培训机构禁止办奥数班等。给期待通过奥数加分特招的家长们兜头一盆凉水。
在此背景下，少数孩子的兴趣特长培训变得复杂化，中间既掺杂着老套的升学焦虑，还有新型的科技焦虑感。
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