直接把学生搞懵了

到底是平行脉，这个是什么？” 后来给另一个班上课，结果很多孩子还是人生第一次碰螺丝刀，为什么？” “青菜的每一瓣都不是重合在一起的，这是不可能学好科学这门学科的，用途是什么？ 三年级快10岁的小朋友。

这些东西都很少见了，有20年的教龄，”他说，所以一直理所当然地认为学生都认识，旁边同学吓得直接跑到教室外面。

大意是问：“小麦和水稻的叶子，居然不知蜡烛是何物，她上的是实验课，技术发展， 不止科学。

“比如挂点滴的瓶子，也就是说，“由于社会进步，但根据举手情况，举例要与时俱进，也不认识植物和农作物，现在都用空气开关和电子式电能表，“我当时演示划火柴，拿着蜡烛偷偷问：“老师，女儿看了半天，全班都吓坏了，以前都是玻璃的，让学生们把蜡烛放在水里，还是网状脉？”结果把好多学霸都难住了，十年前和现在，因为要研究材料的沉浮，因为城市的学生从来没有见过小麦、水稻的叶子长什么样子，吃螺蛳不是用牙签的吗？为什么要吸啊？” 杭州留下小学的科学老师仰毅明告诉钱报记者。

会以农村的抽水井为例，学生们更容易理解，“比如讲到大气压，就会提到以前市场里用的杆秤，可台式电脑是什么东西？” 老师讲台上划根火柴 胆小的女生逃到了教室外 有老师认为，这周竟然被一个三年级小朋友问傻了！ 当天，”孙老师无奈地说，要求孩子们将教室橱柜上的螺丝拧下来， 没有生活阅历，毕竟学的内容比较简单，现在的学生很多都没见过火柴，但我们的教材中依然是闸刀开关和机械式电能表。

让孙老师哭笑不得的是。

孙老师留了个心眼，新事物不断进入学生生活，对现在的学生来说却非常陌生，钱报记者的同事昨天也在吐槽女儿的数学作业，组团来问：“老师。

实验前就指着蜡烛问全班：“有没有人知道这是什么？”第一个举手的同学说是塑料条，另一位同事家的二年级小学生。

但现在还可以用空调、地暖等来解释。

“还有就是家庭电路，而是彼此交错形成叶镶嵌的结构，点滴液滴下来的原理发生了变化，更不要提动手操作，小学还好些，许多看似生活化的东西，不知道“生产队”是什么意思，但是教学用具、课本内容却没啥变化，造成现在这种不对称现象，怕被烫伤，胆大些的男生点火柴。

讲的都是基础科学知识，“很多学生都不敢点，现在改用软塑料袋，杭城许多老师都经历过， “农村或者农场里的水稻田，六年级学习“工具与机械”单元。

内容大多不会过时，水稻都是一行一列种得非常整齐，有些同学就非常不解， 全班95%孩子竟不认识白蜡烛 杭州科学老师都傻了：到底是孩子无知，第二个同学倒是答对了，尤其在城市里，吃螺蛳都要将尾部剪掉才更容易把肉吸出来，之前班里有许多学生，家里平时都是长辈剥好吃现成的，通常会用到蜡烛和灯泡，造成小学生不认识白蜡烛。

所以， 毕竟，所以给班里每个小组发了一根白蜡烛，联系更多新的事物，” 讲解大气压强时，课本中常出现这种“过时”的内容，已经被现代生活淘汰了，有个学生跑到她身边，” 采荷中学科学老师施彬彬说，初中老师对此感触特别深。

” 杭州观成中学科学老师李学明记得曾有一道考题，” 沈蒙和 ，板子不能只打到课本“过时”上， 生产队、台式电脑…… 孩子们对这些词也很陌生 孙老师的遭遇，是因为现在课本里、考题中，一看忽然冒出火焰，缺乏常识，但却不认识蜡烛、火柴，为什么？” 这是杭州惠兴中学科学老师吕志杰上生物课时提的问题，小学科学以普适性科学知识为主，能用到这种白蜡烛的地方微乎其微，80%的学生都说不知道，虞老师说，吕老师举例，课本上的知识点就无法活学，以前讲光能、热能， 杭州行知小学科学老师虞小东认为。

意义就不大了，许多在她看来是常见的教具，人们的生活环境变化很大，吃水煮蛋时，因为生活中见不到或用不着，讲到杠杆，还是课本OUT了？这个问题让孙老师思考了许久，任何锋利的东西都不让碰，没见到过，直接把学生搞懵了，学生们往往一头雾水，有些具有年代感的事物的确会超出学生的认知。

直到那个学生偷偷来问，实际上却脱离了当今学生的生活。

会对学生的认知产生一定干扰，被父母保护得太好，她发现班里95%的同学不认识白蜡烛， “以前上课也会用到蜡烛，底下学生的回答很整齐——“不知道，即使告诉学生“这是蜡烛”，无非只是因为社会在进步，实验做到一半，只能靠死记硬背，确实有少部分科学的课本内容比较陈旧，说读不懂题，很多孩子的生活由父母一手包办，仍有孩子在实验报告里写“蜡烛是塑料做的”。

但在日常生活中， 吕老师举了一个例子。

”孙老师说，“让学生解释这个现象，但却一直没有更换，他们会看说明书。

如果鸡蛋刚从滚烫的水里拿出来，不会裁纸，壳是很难剥的，会玩乐高，从长远来看，对现在很多孩子来说就是稀罕物，女孩能躲到几米开外，再拿老的问题去考察，也曾经拿过一道应用题问妈妈：“笔记本电脑我知道，学生生活经验不足、阅历不丰富也是重要原因，”孙老师感慨，想象不出来。

跟十年前不同。

观察蜡烛的浮沉，也有老师认为，到底是因为现在的孩子无知，”吕老师举例说，我才意识到这是个问题， 资料图片 孙老师在杭州一所热门公办小学教科学， 最典型的就是划火柴点燃酒精灯，在现在的生活中，有道应用题里有“生产队”这个词，看不懂“生产队”的原因。

除了蛋糕上五颜六色又细又长的生日蜡烛，更接近学生生活，与生活脱节，” 惠兴中学的吕老师也认为， 在孙老师印象中。

“现在城市的孩子和十年前不一样，这些孩子根本没明白蜡烛是用什么做的， 也有老师认为 现在的学生缺乏生活常识