中新网兰州3月21日电 (记者 刘玉桃)21日，兰州市教育局副局长魏永胜表示，兰州进一步推进中考改革，力求从根本上解决“唯分数论”的不良倾向和负面影响，减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平，促进高中阶段学校特色化、多样化发展，更好地满足不同潜质学生的发展需求。
图为兰州市城关区和政路小学学生学习高尔夫运动相关知识。(资料图) 刘玉桃 摄
当日，《兰州市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革试点工作实施方案(试行)》(以下简称《中考改革方案》)政策解读会在兰州召开。
魏永胜表示，此次中考改革是在基本延续兰州市现行中考制度的基础上，通过进一步完善初中学业水平考试制度，建立健全初中学生综合素质评价制度，改革招生录取办法，到2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制。
2006年以来，兰州稳步推进中考改革，实行了“两考合一”的初中毕业生学业考试制度，推行了综合素质评价、优质高中招生名额分配、自主招生等改革办法；2011年，兰州实施第二轮中考改革，全面实施素质教育，全面推进课程改革，改革了考试科目和高中招生录取办法，实现了全科开考、学完即考，将地理、生物、政治、历史、体育等学科作为中考科目Ⅱ纳入全市统一学业考试中，将考试成绩以等级形式作为高中录取的依据。2016年，将体育与健康以50分纳入中考计分科目。
此次改革将教育部《义务教育课程设置实验方案》所规定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，引导学生认真学好每门课程，避免过早过度偏科，确保初中教育的基本质量。
考试方面，根据学科特点，采取不同的考试方式，其中外语增加了口语测试，将外语听力测试从笔试中分离出来，实行外语口语与听力测试人机对话考试方式；物理、化学、生物三个科目实行书面纸笔闭卷考试和现场实验操作技能考试；体育与健康实行现场测试考试；信息技术教育实行无纸化上机操作考查，艺术(音乐、美术)、劳动教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及地方课程和学校课程采取过程性评价与终结性考查相结合的方式，考查结果纳入学生综合素质评价相应维度。
本次中考改革，调整了道德与法治、历史、地理、生物等4科的成绩呈现方式，由原来的以等级形式呈现改为以分数形式呈现；同时将理化生实验操作考试和外语听力测试从原来的笔试中分离出来单独考试，增加了外语口语测试。
魏永胜表示，此次改革所有科目都侧重于考察学生的基础知识和基本技能，其中音乐、美术、信息技术更注重过程性评价。对学生都是基本技能方面的要求，社会实践则是提倡学生参与社会活动，适应社会生活，增强适应能力等。(完)
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