非遗制品成了年节好礼

　　1月25日上午，将台路小学上了放假前最后的半天课。为了增添节日气氛，学校在进行正常教学之外，特意为孩子们准备了一场非遗进校园的活动。绒鸟、毛猴、面塑、风筝……15位手艺人走进各个班级，带来精彩的非遗课程。

　　二年级1班的教室里，非遗技艺绒鸟(绒花)的传承人蔡志伟正在给孩子们讲授历史：“冬天没有花，老祖宗就发明了这种蚕丝绒做的花，看着跟真花一样。后来又慢慢做起了绒鸟……”蔡志伟一边说着，一边给孩子们展示了随身带着的“宝盒”，里面有八枚精美的绒花作品，孩子们看得眼睛像是放出了光。

　　临近过年这段时间，是蔡志伟一年中最忙的时候。25日当天，他就要分别去两个学校教学，节前还有六七个社区的非遗活动等着他。到了春节，他还要连上五天的龙潭庙会。

　　“我看班里有男孩有女孩，今天咱们做个花，再做个小动物好不好？” 蔡志伟的提议得到了孩子们的积极响应。拿到五颜六色的线条材料后，孩子们学着蔡志伟的手法，几下就做出了一枚精美的梅花戒指。做出成品的孩子们，脸上满是兴奋与喜悦。蔡志伟趁热打铁，又教孩子们做了略微复杂一点儿的蝴蝶……

　　一个多小时的课程很快结束，孩子们左手戒指右手蝴蝶，别提多开心了。虽然教的技法并不算难，但每名学生都亲身体验到了非遗技艺的神奇之处。蔡志伟跟大家告别之前，还不忘叮嘱同学们，快过年了，今天回家后可以把做好的作品送给家里的长辈，孩子们纷纷点头。

　　“现在这种非遗进校园的活动越来越多了，我也非常乐意来。”蔡志伟每次参加活动之前，从背景解说到教学内容都要做好精心准备。“得根据孩子的特点因材施教，今天教的孩子年龄小，就只能选简单的。要是四年级以上的学生，就可以教着做玫瑰花、螳螂这类复杂一点的作品。”

　　纯手工绣花鞋

　　研究生作品惊呆了父母

　　1月22日上午，在北太平桥西的东升青少年活动中心，记者采访了年已八旬的非遗绣花鞋技艺传承人王冠琴老人。2003年以来，她先后授徒近百人，但真正能够接受衣钵，继续坚守者却寥寥无几。

　　“传统绣花鞋制作技艺，是纯手工的。对一般学艺的人，只是教会做双鞋而已，但是我选传承人的条件，首先是热爱绣花鞋制作，同时要有一定历史知识、文学修养、绘画基础。制作绣花鞋不能急功近利。”王冠琴没有女儿，一直把那些跟着自己学艺的女学员当女儿看，毫不保留地传授自己做绣花鞋的技巧和心得。

　　王冠琴的高要求也来自于自身的经历。她所设计、制作出来的绣花鞋之前没有任何鞋样参考，都是她从图书馆借阅大量资料，找到了其中零星的一点记录，然后又根据文学作品中的描述，自己设计，反复修改，一点点揣摩出来的。在王冠琴的工作室里，陈列着她历年来制作的上百双绣花鞋，秦代的凤头履、汉朝的钩鞋、唐代的卷云履……所有的鞋样都是她自行考据、创作出来的，最有代表性的“凤头履”，灵感就来自于《中华古今注》上的一句记载，“秦始皇令三妃九嫔……靸蹲凤头履。”就是这14个字，王冠琴反复修改，一共到第五版才觉得满意。在王冠琴看来，绣花鞋是一个文化符号，其上附着很多历史文化，也有相传千年的民俗、传统，而这些才是更需要传承的内容。

　　丹宁是留给王冠琴深刻印象的学生之一，因为在她身上，王冠琴能感觉到她对绣花鞋制作的热爱。丹宁是北理工大学艺术系的研究生，跟着王冠琴学了20天后，给奶奶打电话，承诺给奶奶送一双自己做的纯手工绣花鞋。“丹宁加了我的微信，每天都跟我沟通，遇到什么困难、有什么体会，我们经常聊到深夜。她确实迷得有点‘入魔’了，每天都废寝忘食的。”

　　王冠琴给记者翻出手机微信里丹宁刚做好的绣花鞋照片。这双鞋选的是王冠琴提供的婚嫁鞋鞋样，鞋上的绣花是丹宁自己设计的，“丹宁之前一点儿女红基础也没有，用了两个多月就把鞋绣出来了，回家拿出来送给奶奶的时候，把她父母都惊到了！”讲起这段故事，王冠琴也笑了起来。“丹宁上个月做完了论文答辩，已经到我家提出正式拜师了。”

　　彩塑京剧脸谱

　　庙会上多备了些“猪八戒”