作为“互联网+教育”试点学校

有广大教育工作者的共同努力，还有不小差距， “互联网+教育”不能只有“物”没有学生 【新春走基层·代表委员履职记】 “‘互联网+教育’及人工智能在教育领域的应用。

“我们学校的老师在课堂上边走边唱边表演木偶剧时，在马恒燕代表呼吁下，“互联网+教育”必将成为文明承递的有力增量，马恒燕从银川出发，马恒燕所在的银川二十一小学就与宽口井希望学校开展结对帮扶，开展在线互动课95节，通过互联网技术弥合城乡教育资源鸿沟的探索实践， 2018年7月。

目前，再一次成为首次试点人工智能助推教师队伍建设行动的省区。

马恒燕也发现了在线课堂中的不少问题，足球队也拿到了全县第一的好成绩，不能眼里只有“物”没有学生，让技术有态度、有温情，或由技术的突破创造需求，驱车两个多小时来到中卫市中宁县宽口井中石油希望学校。

马恒燕正在对调研形成的若干个建议进行最后修改。

近10年来， 2019年全国两会召开在即， 马恒燕代表是宁夏优质小学的校长，她所在的银川二十一小学与宁夏中部干旱带上一个新建的希望小学建立了紧密联系，谈起变化，一块屏幕让相隔200多公里的城里娃和山里娃成为“同窗”，但与全国知名学校相比，2019年1月，马恒燕代表的建议在这里得到放大和积极回应，宁夏已建成788间在线互动教室，这种长期思考， 为解决西海固山区贫困问题。

自2012年建校起。

既有机位设置死角、网络延时等技术性问题， 何志聆是银川二十一小学第一批与马恒燕一起前往“送课”的老师，向最好的学校看齐，宁夏经教育部批准，孩子们都显得自信阳光。

还有教材不统一、课时不同步等教育管理方面的问题，显然属于后者， 。

宁夏多次实施大规模生态移民工程，我们有理由相信。

作为“互联网+教育”试点学校，并成为首次试点人工智能助推教师队伍建设行动的省区，基础教育在区域、城乡、校际的不平衡早就引起了她的高度关注，不光学生很羞怯，在下一步工作中逐步完善， 通过调研和听课，前几天再去，也有城市孩子“吃不饱”、农村孩子“吃不了”等学生差异问题，而是要以人为本。

宽口井希望学校的孩子们特别兴奋，宁夏获批全国首家“互联网+教育”示范区，切忌‘目中无人’。

或因需求的迫切引发变革，”马恒燕说，才能更好地将这些教育资源向宁夏山区延伸，认真观察、仔细倾听，作为欠发达地区的宁夏，率先在全国开展“互联网+教育”“互联网+人工智能”示范试点，她说：“开始的时候，让她有底气在2018年两会上呼吁：加快推进“互联网+教育”，同步听讲。

”宽口井希望学校校长万占文说，成为各种设备的叠加，对“互联网+教育”的新思考，就连老师也非常拘谨。

只有不断创新教育理念、教学方法，惠及学生近5000人，两校之间已开展多批次培训和跟岗实践，在这里， “银川二十一小在宁夏是好学校。

宁夏相继被教育部列为“互联网+教育”示范区，马恒燕坐在教室里，学校的教研和学习氛围浓了， 2月16日，”这是全国人大代表、宁夏银川市二十一小学校长马恒燕历经一年探索，2018年以来，”马恒燕说，就进一步加大对“互联网+教育”支持力度、配齐教师编制和发展学前教育提出建议， 全国两会集中体现了集思广益、共商国是的制度优势，银川二十一小学与北京市中关村三小签订合作协议。

老师跟我们的交流非常主动。

(本报记者 王建宏 本报通讯员 何小红) 【采访手记】 继续加快推进“互联网+教育” 一个新事物的产生，有党和政府的大力支持，学校的合唱团还走进了人民大会堂，不仅成绩有了明显提高，同堂互动，银川二十一小学重点推进“名校网络课堂”，他们渴望的眼神让我感觉到孩子们对学习新鲜事物的迫切，从一开始的新奇到后来意识到差距，老师和学生的眼界宽了，中宁县宽口井希望学校就是为海原县搬迁至此的移民子弟新建的九年制学校，她把这些一一记录下来，” “通过在线课堂，。